- Domina y estructura los contenidos de las asignatura a su cargo para desarrollar logicamente las secuencias que facilitan el aprendizaje.
- Planifica los procesos de enseñanza-aprendizajes, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contexto disciplinares, curriculares y sociales amplios.
- Propicia un clima escolar conduncente al aprendizaje y defines espacios dentro y fuera del salon de clases que contribuyan al desarollo humano integral de los estudiantes.
- Facilita e impulsa el desarrollo de los estudiantes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a las circunstancias sociales y culturales que los rodean.
- Lleva a la práctica procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Promueve y facilita el aprendizaje autónomo entre los estudiantes
- Evalúa y da seguimiento a los alumnos en relación con sus procesos de aprendizajes y su trabajo académico.
- Interactua y colabora con otros docentes, con los propios estudiantes y padres de familia, asi como la comunidad en apoyo del aprendizaje.
CECyTE Tabasco - Reforma Integral de la Educación Media Superior
Información para la Elaboración de ECAS y GuiDicamP. Periodo Agosto 2010-Enero 2011
miércoles, 26 de mayo de 2010
Competencias Docentes
Lineamientos para el portafolio de Evidencias de asignaturas básicas
Actividades de Encuadre
El encuadre de la asignatura o módulo profesional se realizará en la primera clase que se tenga con el grupo en cuestión y durante esta actividad se deben de considerar los siguiente aspectos:
- presentación del grupo
- Horas clases impartidas por semanas
- Horas a trabajar en laboratorios y/o talleres
- Explicación del proceso de aprendizaje a través de la apilicación de las ECAS y GuiDiCamP ( Su contenido y estructura)
- Criterios de evaluación
- ponderación de las evaluacíones
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